[dmp] In Progress. Peter choi

새로 오신 피터최 부사장님.

뜬 소문과는 달리.

원활한 의사소통과. 프리젠테이션으로.

단 한시간. 단 4개의 작품만으로.

뎀피 식구들을 매료시켰다.

많이 반성하고.

많이 후회하고.

많이 자극받고.

많이 느꼈다.

회사에 좋은 자극이 될것같다.

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학교건축계획의 신경건축학적 접근

111121.

2월 심포지엄까지 3개월 정도 남았다.

학교시설의 신경건축학적 접근에 대해서 발표하고자 한다.

성인과 비교했을때, 개인적인 경험의 차이가 비교적 크지 않고,

사회적인 영향을 덜 받은 학생들이 더 공간에 민감하게 반응한다 것을 전제하고

(이 전제도 맞는지도 알아봐야할것 같음)

학교, 특히 교실(학습공간)에서의 공간이 뇌에 미치는 영향을 연구해보고자 한다.

1. 건축법규에서 수치화된 사항은 환기, 채광, 온도, 습기 이다. 이 사항들이 뇌에 미치는 영향을 연구한 자료들과의 연결이 필요하다.

2. 건축관련 법률 및 각론에서 학교건축에 대하여. 건물배치나 입지. 구성등 거시적인 부분을 많이 다루지만. 실내환경적 측면등 미시적인 부분을 다루지 않는다. 실질적으로 뇌에 영향을 미치는 요소들은 미시적인 부분이 더 클것이다.

3. 실내공간환경을 제어하는 법률, 교실의 면적을 규정하는 각론등 교실내에서 학생들에게 실질적으로 영향을 미치는 요소들에 대한 측정을 한 연구들을 참고해야할것이다.

4. 영문논문수집방법. 해석 및 정리방법 정리가 필요하다.

5. 여러개의 변수를 각각 측정및 연구한 자료를 통합적으로 정리하며, 두개이상의 변수가 작용하였을때의 상황에 한 해석도 정리해야한다.

6. 실제로 이루어진 실험? 다큐멘터리가 있으면 찾아보기..

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[10월의하늘] 2011 하남나눌도서관

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일년에 딱하루 좋은일하는날.

항상그렇듯. 내가 베풀때.

내가 더 많이 배운다.

집중못하고. 소란스러운 아이들에게 진지함을 바라기보다는.

우리가 아이들의 시선이 되는게 먼저.

관념에 얽매이지 않는 아이들에게서.

불쑥불쑥 튀어나오는 통찰은

너무나도 놀랍다.

오늘하루 전국에 울려퍼졌을 이 울림은

진정 묵직한 감동이 있다.

10월의하늘 강연으로.

과학자의 꿈을 꾼 아이들이

10년뒤. 20년뒤.

나의 아이에게 강연을 하는 순간을.

위하여.

나는 2012년 10월의하늘에 참여할것이다.